【摘 要】
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在解读语文教材中脍炙人口的古典诗词时,如果我们能够引导学生展开丰富的想象和联想,弥补古典诗词中因语言过于凝练或者作者有意略而不写而造成的作品中的文字、文意、对话、
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在解读语文教材中脍炙人口的古典诗词时,如果我们能够引导学生展开丰富的想象和联想,弥补古典诗词中因语言过于凝练或者作者有意略而不写而造成的作品中的文字、文意、对话、情节、意境等空白,就有可能引导学生在补白中同古典诗词文本进行深层次、多维度的对话,在补白中更深刻地品味古典诗词中蕴含的美学特质,在补白中与作者产生情感上的共鸣之音,继而创造精彩的语文教学课堂.
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