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利用逻辑框架分析方法对某高校新校区建设项目进行了后评估实证分析,构建新校区建设后评估目标层次的基础上,对原预测指标和实际实现指标进行了对比,得出后评估结论,提出学校要拓宽建设经费筹措渠道,加强项目建设管理,建立后评估的控制与反馈系统.
基于LFA的新校区建设后评估的实证分析
【摘 要】
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利用逻辑框架分析方法对某高校新校区建设项目进行了后评估实证分析,构建新校区建设后评估目标层次的基础上,对原预测指标和实际实现指标进行了对比,得出后评估结论,提出学校
【机 构】
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福建工程学院工程管理系
【出 处】
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厦门理工学院学报
【发表日期】
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2010年02期
【基金项目】
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福建省教育厅人文社会科学研究项目(JA06125S);福建省建设厅科技研究项目
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