【摘 要】
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伴随着我国现代科学技术的不断创新和发展,我国的计算机技术以及人工智能技术也取得了很多辉煌的成就。目前,我国在教育改革中努力推动“双一流”的建设,坚持以创新驱动作为发展的战略,大力培养创新创业型工程专业人才。在新工科以及人工智能发展的背景下,我国相关学者和研究人员正不断探索计算机科学与工程类专业的新工科共同发展的新模式。本文首先简单地论述了创新创业教育的概念,然后阐述了新工科及人工智能与创新创业教育的关系,接着指出了目前我国高校发展创新创业教育所遇到的问题,最后提出了新工科及人工智能背景下提高计算机专业
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伴随着我国现代科学技术的不断创新和发展,我国的计算机技术以及人工智能技术也取得了很多辉煌的成就。目前,我国在教育改革中努力推动“双一流”的建设,坚持以创新驱动作为发展的战略,大力培养创新创业型工程专业人才。在新工科以及人工智能发展的背景下,我国相关学者和研究人员正不断探索计算机科学与工程类专业的新工科共同发展的新模式。本文首先简单地论述了创新创业教育的概念,然后阐述了新工科及人工智能与创新创业教育的关系,接着指出了目前我国高校发展创新创业教育所遇到的问题,最后提出了新工科及人工智能背景下提高计算机专业
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