论文部分内容阅读
《九年义务教育课程标准实验教科书（化学）》实验内容发生了很大变化，在编排的57个实验中，具有探究性的探究实验、家庭小实验、拓展实验就占33个，约占实验总数的58％。由于实验内容、实验材料、实验方法与以往不同，对学生实验的指导方法也就发生了相应变化。所谓探究实验，是指在教师指导下，学生主动参与，对观察的现象引发兴趣、产生疑问、提出假设，进而继续设计新的实验方案。通过对不同实验方案所产生的现象观察、对比、分析、思考，通过对实验数据的分析整理，得到科学结论的过程。基于此，教学实践中，我对做好初中化学探索实验有以