【摘 要】
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完善社区教育治理体系,涉及三个基本问题：谁来治理、怎样治理、治理结果。文章以发达地区社区教育实践经验为例,提炼＂协同参与＂的治理主体,主要解决社区教育究竟由＂谁来治理＂的问
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“老龄化背景下老年教育供需矛盾及对策研究”（编号：DKA150213）部分研究成果
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完善社区教育治理体系,涉及三个基本问题：谁来治理、怎样治理、治理结果。文章以发达地区社区教育实践经验为例,提炼＂协同参与＂的治理主体,主要解决社区教育究竟由＂谁来治理＂的问题;＂虚实结合＂的办学组织和＂民生为本＂的治理能力,主要解决＂如何治理＂的问题;＂科学督导＂的治理保障体系,主要解决＂治理效果＂问题,社区教育治理体系的实践创新,推动社区教育的蓬勃发展,这是社区教育发展的应然路径,对全国各地开展社区教育有一定的借鉴意义。
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