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阅读教学要以文本为载体,充分挖掘教材中的读写结合点,引导学生在读中学写,在写中促读,即读写有机结合,以达到读写融合,相得益彰。
小学语文读写结合策略方法浅议
【摘 要】
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阅读教学要以文本为载体,充分挖掘教材中的读写结合点,引导学生在读中学写,在写中促读,即读写有机结合,以达到读写融合,相得益彰。
【机 构】
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甘肃省民勤县勤锋小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2015年29期
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