野生灰树花的生理生态及其分离

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【摘要】我是一名普通的语文教师,在实际教学中,发现有许多学生一说到写作文立马就头疼。问其原因大致都说:“不知写啥”。针对这一普遍现象,作为从事一线教学工作的我又急又难受,总想寻寻觅觅查找个根源。功夫不负有心人!转换角度,变换角色,重新审视,我发现:在学生看来,总觉得不知写什么,心里没底,就如同巧媳妇难为无米之炊。缺少发现,缺少体验。因此,我就想方设法诱导他们梳理自己的经历和感受,利用图画、故事、活
摘要:基于网络环境的校本研修是校本研修的新模式,就我校语文学科网络校本研修应运而生的背景,网络资源生成、教研资源呈现、教师互动参与三个基本框架,具体实践操作的方式策略,即通过构建校本教研资源平台,开展校园论坛上的学科教研,学科QQ群在线解疑以及跨越式课题组的远程网络指导,骨干教师个人教学博客的辐射等形式开展互动式网络校本研修,以及由此产生的思考做了相应的阐述和分析,以此探讨网络校本研修的新模式。 
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在写话练习的教学指导中,创设情境、激发兴趣、积累词语、练习句式、指导写法是层层递进、相互融会贯通的。在教学时,让学生在实践中体悟到写话的方法技巧,提高学生的写话能