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在大学的初级日语教学中,笔者通过教学实践,认为对于抱有不同目的学习日语的学生来说,在语音、单词、语法、课文四个部分应该适当地融入场景,并且通过了解学生感兴趣的内容,把枯燥的语言和实际生活相结合,才能更好的提高教学质量,调动学生的学习兴趣。
关于如何提高大学初级日语教学质量之思考
【摘 要】
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在大学的初级日语教学中,笔者通过教学实践,认为对于抱有不同目的学习日语的学生来说,在语音、单词、语法、课文四个部分应该适当地融入场景,并且通过了解学生感兴趣的内容,
【机 构】
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内蒙古民族大学大学外语教学部
【出 处】
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内蒙古民族大学学报
【发表日期】
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2010年4期
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