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界定中等生,分析造成中等生化学学习障碍的原因,提出提高中等生化学问题解决能力的策略。
提高中等生解决化学问题能力的策略
【摘 要】
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界定中等生,分析造成中等生化学学习障碍的原因,提出提高中等生化学问题解决能力的策略。
【机 构】
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河池市都安高级中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2015年42期
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