【摘 要】
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了解高职医学生大五人格、深度学习、时间管理倾向现状的基础上,探讨时间管理倾向在大五人格与深度学习之间的中介作用。采用大五人格简化量表、大学生深度学习问卷和青少年
【基金项目】
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2019年湖北省高校学生工作精品项目“高职高专阳光心理文化工程的实践与研究”(项目编号:2019XGJPX4001),2019年湖北中医药高等专科学校科研项目“高职医学生深度学习现状调查及对策研究”(项目编号:XYB201904)
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了解高职医学生大五人格、深度学习、时间管理倾向现状的基础上,探讨时间管理倾向在大五人格与深度学习之间的中介作用。采用大五人格简化量表、大学生深度学习问卷和青少年时间管理倾向量表对湖北中医药高等专科学校、荆州职业技术学院、长江艺术工程职业学院等300名全日制在校专科生进行调查。高职医学生深度学习分别与大五人格中呈正相关(P<0.01),与时间管理倾向呈正相关(P<0.01)。时间管理倾向分别与大五人格中呈正相关(P<0.01)。大五人格对深度学习的提高有直接影响作用,时间管理倾向在大五人格
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