学生阅读与实验能力的水平划分——苏联一项教育学实验

• 作 者: 陈会昌
• 出 处: 外国中小学教育
• 发表日期: 1982年1期
• 关键词: 五十年代 加里 知识结构 阅读过程 最佳期 生物课 总计划 仪器刻度 课堂讨论 宣讲所

<正> 一个学生从小学到高中毕业,认识能力应达到何种水平,这对他今后继续升学或在工作中自学影响极大。它也是评价教师工作效果的一项客观指标。学生的认识能力指的什么?衡量它的标准是什么?苏联心理学家加里培林五十年代末曾提出,学生的认识能力主要指:(1)掌握教材和补充教材的能力;(2)观察力;(3)独