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走进共同体学习的课堂,最显而易见的是座位排列方式的转变：课桌椅被摆放成U形,教师站在U形通道中间,学生两三个一组轻声讨论……难道传统的座位排列方式不能实施共同体学习吗？我在真实的教学实践中感受到：座位的排列绝不只是外在形式的改变,它契合了＂学习共同体＂的内在需求,是共同体学习的必要载体。
翻转课堂,从翻转座位开始——浅谈U形座位对实施共同体学习的意义
【摘 要】
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走进共同体学习的课堂,最显而易见的是座位排列方式的转变：课桌椅被摆放成U形,教师站在U形通道中间,学生两三个一组轻声讨论……难道传统的座位排列方式不能实施共同体学习吗？
【机 构】
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福州教育学院附属第四小学
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2016年10期
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