【摘 要】
：
文化建设活动的开展有助于国有企业对职工进行动员和激励,也是保障企业凝聚力的重要路径.在新形势下,国有企业可以通过文化建设活动的开展来持续提升企业文化,能够充分挖掘职工的创新能力和贡献能力,不断开发职工的发展潜力.本文主要是从阐述文化建设活动开展对国有企业发展的作用入手,分析当前国有企业文化建设活动中存在的问题,进而提出新形势下国有企业文化建设活动开展的策略.
论文部分内容阅读
文化建设活动的开展有助于国有企业对职工进行动员和激励,也是保障企业凝聚力的重要路径.在新形势下,国有企业可以通过文化建设活动的开展来持续提升企业文化,能够充分挖掘职工的创新能力和贡献能力,不断开发职工的发展潜力.本文主要是从阐述文化建设活动开展对国有企业发展的作用入手,分析当前国有企业文化建设活动中存在的问题,进而提出新形势下国有企业文化建设活动开展的策略.
其他文献
教师是教育的第一资源,办好人民满意的教育,打造一支人民满意的教师队伍是先决条件.通过教育意识升维、评价标准升维、多元能力升维以及视野升维、模式升维、成果升维,同时搭建完善的升维保障体系,将极大地推进我们向人民满意的教师目标迈进.
国家职业教育大会的召开,为建设中国特色社会主义现代化国家技能型人才培养奠定了基础.近几年来,国家对中职院校学生教育水平的要求不断提高,中职院校在强化立德树人根本任务下,学生的综合素质不断提升,各级各类学校在注重课堂教学质量、培育学生的技术技能的前提下,更加注重学生职业素质、职业道德、职业能力的教育培养.提高就业指导工作水平中,提升中职院校教师就业指导能力水平是其一,更重要的是就业指导要做到全程化指导,让就业指导贯彻学生学习全程化.本文旨在构建中职教育全程化就业指导,结合不同阶段、不同年级、不同专业的学生展
文章结合高校垃圾分类的具体实际情况,以G学院为例,对当前高校管理与执行的模式进行探索研究,并对过程中出现的问题进行分析与总结,最终提出了引进智能垃圾分类系统、完善管理与执行体系、多方联动宣传引导的解决方式,使得整个管理和执行体系更分明化,提高垃圾分类的效率,改善学生的校园生活环境质量.同时,为高校垃圾分类提供参考,改善目前垃圾分类所遇到的问题,推动垃圾分类的科学化进程.
幼儿教师教育研究能力依旧是教育问题中的重点,只是单纯地讲授知识的教师已经不能顺应时代发展的需求,现在不光需要幼儿教师有很好的教学能力,还要有一定的教育研究能力.尤其是在教育改革以后,幼儿园教师不光要有很好的交流表达能力、高灵敏度的洞察和应变能力、很强的组织能力,还应该具有一定的教育研究能力.因此提升幼儿园教师教育研究能力刻不容缓.本文通过对教育研究能力有关的文献进行整理和研究,为提高教师教育研究能力提供了基础知识和一些实践经验.
现代法学管理思维在当前我国高校司法行政事务管理工作中一直以来具有非常重要的理论指导意义,是高校贯彻落实我国依法治国的重要途径之一,也是加强我国高校全面发展的重要方式之一.本文主要为教育法学理论思维在我国高校学生教育管理工作实践中的实际应用研究提出了一些新的观点.
数字经济作为一种新兴的经济形态,影响人们生活的各个领域,对居民的消费产生了积极作用.本文通过收集北京市2005-2018年相关数据,运用因子分析、回归分析模型,计算数字经济对居民消费的影响,结果表明:数字经济对居民消费具有积极的作用,数字经济将成为经济发展的重要增长点.
H院校自开设动漫设计(全称“计算机动漫与游戏制作”)专业以来已有十余年,其人才培养目标是:本专业培养与我国现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德、掌握扎实的文化基础知识,掌握本专业的基础知识和基本技能、具有终身发展能力的知识型、发展型、创新型的具有“工匠精神”的技能型人才.该院校一直致力于以“包班搭课”模式为代表的职业核心能力课程的开发与研究.
信息化教学已蔚然成风,法学课堂与其他专业课堂相比还具有案例分析的探讨性、模拟法庭的互动性、法律检索的操作性等特点,更加需要信息化教学融于到法学课堂,实现传统线下课堂的信息教学提升以及线上线下的混合式教学.信息化教学的手段选择多样,诸如“雨课堂”、微信小程序、超星平台、慕课平台等等,教师可根据喜好与功能偏向选择.
随着经济的高速发展,财政支出范围不断扩大,民生保障能力不断增强,作为规范和提高行政管理能力重要手段的预算绩效管理,必将发挥重要作用.如何提高资金的使用效益,将有限的财政资金用在刀刃上?本文试图通过对预算绩效的管理框架、预算绩效工作流程、管理措施以及预算绩效管理存在的问题、产生的原因进行分析,为做好县级预算绩效管理,建成全方位、全过程、全覆盖的预算绩效管理体系提供资金保障.
推进治理体系和治理能力现代化是建设中国特色高水平高职院校的内在需求,也是职业教育提质培优、高质量发展的重要保证.高职院校要在国家治理体系的宏大背景和政策框架下,不断更新治理理念、完善治理制度、优化治理结构、培育治理文化等,构建中国特色高职院校内部治理体系,不断提高办学水平.