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【摘要】
钳工制作《孔明锁》探析
【摘 要】
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【摘要】 《孔明锁》制作适合于具有初步钳工专业技能基础的学生来完成。要完成这样的任务需要学生之间分工合作，从收集信息→设计绘图→备料加工→完成作品，要求学生全员参与，一起完成制作。由此激发学生学习专业技能的积极性。 【关键词】 一体化课程 创新能力 口语表达能力 【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年19期
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成语“积劳成疾”出自冯梦龙笔下，由春秋战国时期楚国攻打蔡国的一段战事引申而成，记录的是一位有勇有谋的国之重臣，殚精竭虑、以身谋国，并积劳成疾而病倒不起的悲壮故事。这位国之重臣叫公孙归生。 楚灵王凭着强大的国势和兵力，灭了陈国以后，乘势发兵进攻蔡国。蔡侯中計被杀，楚兵攻城甚急。刚接位的世子有，听从监国公孙归生的意见，向晋求救。晋昭公惜兵不愿出头，叫宋、齐、鲁、卫、郑等国出兵，可是他们都怕强楚。蔡国
左宗棠的“左都御史”外号也出自于同时代人的笔记。薛福成在《庸庵笔记》中记载：一天，骆（骆秉章）闻辕门放炮，忙问何事，左右告曰：“左师爷发军报折也。”骆听后，点了点头，慢悠悠地说：“何不取折稿来一阅。”因此，当时湖南人都戲称左宗棠为“左都御史”，“盖以骆公官衔不过右副都御史，而左公权尚过之也”。 举人出身的左宗棠，多年在湖南巡抚幕中充当幕僚，深得先后两任湖南巡抚的信任。咸丰十年（1860年），在给
《水浒传》从第一百一十回起，一百单八位好汉就开始陆续退场。在这一回中，次次旗开得胜，从来没有损失过一个弟兄的梁山好汉，第一次有了一份阵亡名单。透过这份名单，作者将征方腊时阵亡的正偏将佐五十九员一笔勾销，按一百单八人来算，占一半还要多，紧接着又来了个病故好汉名单，这下真可谓是“三停里头损了两停”。 阵亡的好汉尚且罢了，都是些不怎么要紧的人，病故好汉的名单了不得，豹子头林冲和青面兽杨志两位的大名就赫
《东方红》，一首仅有17个小节的民间小调在七十年时间里经过如同过山车般的经历，迄今仍给我们留下许多话题。 创作：谁是词作者 关于 《东方红》 的词作者是谁不是一个新话题。早在1961年陕西省委就专门派人就此做出调查，并经省委常委开会讨论，形成文件，并在当年4月10日上报中央。 今日通行版本上，《东方红》 的词作者署的都是“李有源”，这就是1961年调查后统一了的结果。这份调查报告一共四个部分
摘 要：小学阶段的语文教学，主要以“听、说、读、写”四大部分为主，其中学生听力的培养，是最为基础的部分。文章在分析小学生语文听力能力培养意义的基础上，对如何开展小学语文听力训练进行具体研究。 从目前小学语文教学的整体情况来看，听力教学一直处于“被遗忘的角落”。这在很大程度上阻碍了小学生的听力发展。基于这些问题，小学语文教师必须重视听力能力培养，从创建生动教学情境，培养学生倾听习惯以及提高学生倾听
【摘要】 本文立足地理常规课堂教学，提出深入研究教材，设计课堂实践活动，整合研学实践课程资源，巧借网络资源等策略和途径，提高课堂教学效率，提升高中生地理实践力，以期为中学地理教师创新地理常规课堂、培养学生地理核心素养提供一些参考。 【关键词】 地理实践力 常规课堂教学 高中生 【中圖分类号】 G633.55 【文献标识码】 A 【文章编号】 199
愚公之所以移山，动机是交通不方便，王屋和太行两座山堵在家门口，“出入之迂也”。再查“王屋”，“其状如屋，故名”。忽然就想到“隔壁老王”这个典故。是否住在“王屋”的老王功夫“太行”，自卑的愚公才产生了强拆的想法？ 作为历史写作者，多少有些职业病，凡事都想找到原始的渊源和出处。“隔壁老王”当然是从现代笑话而来，但“所有的历史都是当代史，所有的当代史也都能从历史中找到镜像”。古代确实存在类似故事。这个
【摘要】 数学模型构建了数学与现实世界的桥梁，是数学应用的重要形式;数学建模是学习“数学应用”的最佳方式之一，能让学生更好地体验数学是怎样运用于实际的过程，形成他们的数学经验;数学建模核心素养则是学生应用数学知识能力的集中体现。 【关键词】 数学模型 数学建模 建模核心素养 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-
前几天，与朋友在台中一家店吃了一球芒果冰淇淋，顿时心中闪过许多念头，其中一项是，台湾本土的食材，委实有可为！ 说到台式口味冰淇淋，早就有经典款的芋头冰淇淋，不在话下，然最厉害的，是桂圆冰淇淋。干的桂圆肉，做在冰淇淋里，既有些滋补意味，又携着一袭陈旧的甘甜，真是神来之笔，不知是何年代哪个天才发明的？ 另有“桂圆米糕棒冰”，很多年前我在彰化王功吃过。嘴巴舔着舔着，棒冰表面逐渐凹凹凸凸起来，凸起的是