【摘 要】
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教师要促进小学生英语听、说、读、写能力的全面提高,促使学生全面发展,既要面向全体学生,又要尊重个体的差异,就需要在掌握学生认知规律和个体特点的基础上,根据《上海市中
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教师要促进小学生英语听、说、读、写能力的全面提高,促使学生全面发展,既要面向全体学生,又要尊重个体的差异,就需要在掌握学生认知规律和个体特点的基础上,根据《上海市中小学英语课程标准》以及每个学生的不同给出评价,激发每一位学生的学习积极性。语篇教学是小学高年级英语教学的重点和难点,为了使学生能够准确地理解并能复述语篇的整体意思,提升学生的理解能力和应用能力,教师在教学过程中及时对学生做出科学合理的评价,能够督促学生提高学习的效率,完成教学任务。
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