【摘 要】
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就业结构性矛盾根源在于高等职业教育发展不充分、不平衡。课程体系是实现高等职业教育人才培养目标的主要载体和重要保障。应立足当下,以新时代教育思想引领发展方向,坚持走
【基金项目】
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2017年度吉林省教育科学“十三五”规划重点课题“供给侧结构性改革思维探索吉林高职教育校企深度融合模式”(ZD17188),主持人:刘林山;2017年度吉林省高等教育学会高教科研重点课题“互联网+治理吉林高职教育校企合作机制研究”(JGJX2017C129)阶段性研究成果
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就业结构性矛盾根源在于高等职业教育发展不充分、不平衡。课程体系是实现高等职业教育人才培养目标的主要载体和重要保障。应立足当下,以新时代教育思想引领发展方向,坚持走以提升课程供给质量为核心的内涵式发展道路。应准确把握高等职业教育课程体系新特征,优化课程供给结构布局之间的关系,按照＂素质为要、就业导向、能力本位＂的要求,顶层设计区域、多元、融合、创新的课程体系,为行业企业提供高素质劳动者和技术技能型人才,满足充分就业需求。
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