【摘 要】
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正所谓:“磨刀不误砍柴工.”同样,在高中历史教学中,做好课前准备是有效课堂教学的基础与前提,包括学情分析、资源开发、教学设计等.这样,教学才会更贴近实际,更满足学生需求
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正所谓:“磨刀不误砍柴工.”同样,在高中历史教学中,做好课前准备是有效课堂教学的基础与前提,包括学情分析、资源开发、教学设计等.这样,教学才会更贴近实际,更满足学生需求,教师教得更轻松,学生学得更愉悦,课堂效率也变得更高.对此,笔者具体分述如下.rn一、开发资源,增添趣味性rn教学内容是保证有效教学的物质基础.所以,在教学准备过程中,教材研读是重要一环.但这不能禁锢于课本范围之中,还应开发其他丰富多彩、灵活生动的课程资源.因为现成资源毕竟是“死”的,要想使其充满生命活力、富有趣味,被学生喜欢与接受,教师需紧扣教学目标,合理加工与创造教材,优化与组合教学资源,让教案变成好课,给课堂有效教学做好准备.
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