【摘 要】
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以开放性问卷调查的形式,对高一学生数学学习习惯和方法的基本情况进行调查,结果表明:大部分学生没有总结、反思意识与习惯。就班级而言,重点班和普通班在数学学习目的方面没
【机 构】
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钦州学院电大部,广西师范大学数科院,
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以开放性问卷调查的形式,对高一学生数学学习习惯和方法的基本情况进行调查,结果表明:大部分学生没有总结、反思意识与习惯。就班级而言,重点班和普通班在数学学习目的方面没有显著差异,而在预习、做笔记、总结和反思等习惯和方法中存在显著差异;就性别而言,男生和女生在数学预习习惯存在显著差异,而在数学学习目的、做笔记、总结、反思等方面没有显著的差异,大部分学生没有总结、反思的习惯。
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