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"有效"的概念相对于"无效"和"低效",因此"有效课堂"的评价应以取得课堂教学效果为主要依据。在日常教学中,有效课堂应注重效果和效率两个方面;同时也要注重课堂中的两个主体,一是学生对知识、技能掌握的学习效率和效果,二是教师在课堂教学中主导学习内容和方式的效率和效果。
基于深度学习的有效课堂教学分析
【摘 要】
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"有效"的概念相对于"无效"和"低效",因此"有效课堂"的评价应以取得课堂教学效果为主要依据。在日常教学中,有效课堂应注重效果和效率两个方面;同时也要注重课堂中的两个主体,
【机 构】
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江苏省汾湖高新区实验初级中学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2017年04期
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