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日前，社会学家周孝正在某报纸撰文，针对中国家长“功利性的成功观”进行批驳，并认为，以“挣钱多少、官位大小”来评判孩子是否成功的功利教育观是一剂“毒药”，最终会毁掉孩子。
此语可谓切中时弊。不是每个孩子都能当总统，也不是每个孩子都能当比尔盖茨，这话并不难懂。可是，在当下的中国，很多家长都在向孩子灌输这样一种所谓的成功教育观念——希望孩子长大后“当大官、发大财”。为了这一目标，不惜扼杀孩子的兴趣，强迫孩子做自己不愿意做的事情，最终酿成悲剧。
当然，我们并不是抽象地反对不要做官，不要发财，即便是陈独秀，不也曾做过共产党总书记的高官吗？假如你有奥巴马的本领，假如你有比尔盖茨的能耐，做大官、发大财不是顺理成章的事情吗？我们反对的是不顾自己孩子的兴趣爱好和天性特长，一味地以“当大官、发大财”的成功理念去灌输给他们，甚至去要求他们、强迫他们。换句话说，如果找不到自身的准确定位，即使不发财、不当官难道就好吗？
我国台湾著名作家龙应台曾讲过这样一件故事，一个叫提摩的德国人，从小爱画画，先后学过外语翻译、锁匠、木工，但毕业后却一直找不到工作。一年，二年，三年过去了，直到四五十岁了，仍然没找到工作，只好和他母亲住在一起，自然也没有结婚和小孩。于是她对自己的儿子安德烈说：“我怕你变成提摩，不是因为他没钱没名，而是因為他找不到意义。我也要求你用功读书，不是因为我要你跟别人比较成就，而是因为我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”
可是，有多少家长能意识到并做到这一点呢？2014年的高考结束了，但整个高考过程才刚刚开始。眼下，正是等待高考分数、填报志愿的日子，虽然教育部发布的数据显示，今年高校整体录取率为74.3%，但注定“有人欢喜有人愁”，甚至有差不多200多万人可能会因落榜更是“愁上加愁”。对此，我们的家长会怎样对待自己的孩子？他们能交出一份怎样的答卷？他们中有多少家长能超越功利，以平常心细细地帮自己的孩子分析、帮自己的孩子认真规划今后的人生蓝图呢？
（2014年6月11日《现代教育报》）
此语可谓切中时弊。不是每个孩子都能当总统，也不是每个孩子都能当比尔盖茨，这话并不难懂。可是，在当下的中国，很多家长都在向孩子灌输这样一种所谓的成功教育观念——希望孩子长大后“当大官、发大财”。为了这一目标，不惜扼杀孩子的兴趣，强迫孩子做自己不愿意做的事情，最终酿成悲剧。
当然，我们并不是抽象地反对不要做官，不要发财，即便是陈独秀，不也曾做过共产党总书记的高官吗？假如你有奥巴马的本领，假如你有比尔盖茨的能耐，做大官、发大财不是顺理成章的事情吗？我们反对的是不顾自己孩子的兴趣爱好和天性特长，一味地以“当大官、发大财”的成功理念去灌输给他们，甚至去要求他们、强迫他们。换句话说，如果找不到自身的准确定位，即使不发财、不当官难道就好吗？
我国台湾著名作家龙应台曾讲过这样一件故事，一个叫提摩的德国人，从小爱画画，先后学过外语翻译、锁匠、木工，但毕业后却一直找不到工作。一年，二年，三年过去了，直到四五十岁了，仍然没找到工作，只好和他母亲住在一起，自然也没有结婚和小孩。于是她对自己的儿子安德烈说：“我怕你变成提摩，不是因为他没钱没名，而是因為他找不到意义。我也要求你用功读书，不是因为我要你跟别人比较成就，而是因为我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”
可是，有多少家长能意识到并做到这一点呢？2014年的高考结束了，但整个高考过程才刚刚开始。眼下，正是等待高考分数、填报志愿的日子，虽然教育部发布的数据显示，今年高校整体录取率为74.3%，但注定“有人欢喜有人愁”，甚至有差不多200多万人可能会因落榜更是“愁上加愁”。对此，我们的家长会怎样对待自己的孩子？他们能交出一份怎样的答卷？他们中有多少家长能超越功利，以平常心细细地帮自己的孩子分析、帮自己的孩子认真规划今后的人生蓝图呢？
（2014年6月11日《现代教育报》）