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将古诗词适切地应用于生物教学,让学生在欣赏诗词的同时,挖掘其中蕴含的生物学原理,从而调动学生的兴趣,提升学生的审美水平,并且激活学生的思维,提升学生的科学素养。具体应用途径有:创设情境,激发动力;编制题目,巩固新知;寻错改错,强化认知。实际应用应该注意:多用熟悉的诗句;适量地使用诗词;正确地看待诗词中的科学性错误。