【摘 要】
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我赞同这样一句话:“每一节课,都应是学生的一个生命历程!”在这个历程里,作为教学的最高艺术,是通过激励、唤醒、启迪,让课堂充满生命活力。数学学习应该是学生自己的生活实
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我赞同这样一句话:“每一节课,都应是学生的一个生命历程!”在这个历程里,作为教学的最高艺术,是通过激励、唤醒、启迪,让课堂充满生命活力。数学学习应该是学生自己的生活实践活动,数学教师要培养学生正确的情感、态度和价值观,用生命的眼光
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