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新课改的推行中“伪合作”“滥用合作”等现象频现.问题提出有其现实背景与意义,真正“合作学习”的运用需要技巧:“合作学习”需要关注重难点、问题提出具备“合作”的价值、要注意机会均等,这些都是需要着重注意的问题,虽为一隅之见,也力求真正运用好这一学习方式.
我们离真正的数学“合作学习”还有多远
【摘 要】
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新课改的推行中“伪合作”“滥用合作”等现象频现.问题提出有其现实背景与意义,真正“合作学习”的运用需要技巧:“合作学习”需要关注重难点、问题提出具备“合作”的价值
【机 构】
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江苏省新沂市新店小学,江苏 新沂
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2018年8期
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