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针对中药炮制学传统教学模式中存在的不足,对教学方法进行改革,探索以问题为导向（PBL）的教学法在中药炮制学教学中的应用,运用分组—提出问题—小组讨论及评价—教师点评的教学方法,激发学生自主学习的热情,培养学生主动学习、分析和解决问题的能力以及独立思考和查阅文献的能力,以促进中药炮制学教学质量的提高。