论文部分内容阅读
摘 要：目前，在大多数校园里，多媒体已经成为数学教学中不可缺少的工具，也是提高教学质量的一项措施。实践也证明，多媒体教学在提高学生学习成绩、培养学生学习兴趣等方面有很大的作用，是学生学习和教师授课不可缺少的一个辅助性工具。
关键词：多媒体；中专数学教学；运用；优势
为了适应信息社会的发展，提高教育教学的质量，教师必须改变传统的教学方式。在教学中运用多媒体，则能改变传统的教学方式，有利于学生主体性的发挥。
一、多媒体在中专数学教学中的优势
近年来，随着科技的发展和教育事业的不断进步，多媒体教学水平也在不断地提高。多媒体教学就是指计算机把声音、图像、语言、文字等综合处理和相结合的过程，也是通过人工处理呈现整个教学内容的一种方式。多媒体教学能充分调动学生探求知识的欲望，培养学生学习的主动性。在中专数学的教学中，多媒体的运用能大大地提高教学质量，对于教师完成教学任务、提高教学效率和授课效果都有很大的影响。
1.多媒体教学能激发学生的学习兴趣
在教学中运用多媒体，能使教学内容图文并茂、声像俱佳，视觉和听觉效果良好，能激发学生学习的兴趣，提高学习效率。
2.运用多媒体授课效率比较高
在传统教学中不能解决的问题，利用多媒体就可以迎刃而解。比如：几何中的一些立体图形，由于线条比较多，用手工的办法做出来就会比较难看，或者是模糊不清，如果利用多媒体在空间中播放就会非常直观，利于学生理解，提高了教学效率。
3.多媒体的运用对学生的知识巩固也有帮助
在传统的教学方式中，教师一般把所讲授的知识写在黑板上，到下一节课时就擦去了，有些学生记不下来。而多媒体就不一样，它是长时间保留着的，学生能够对不理解或者还有疑惑的问题再进行研究。因此，多媒体的运用，既方便了知识的重现，也保证了教学质量的提高。
二、多媒体在中专数学教学中的具体运用
1.Mathematic软件的运用
在知识和科技同步的时代里，多媒体的运用不仅能提高教学的质量，更能增加学生的学习兴趣。Mathematic软件主要包括三个方面的知识：图形、符号演算和数值计算。在图形的制作过程中，它的拼合、组装、美观等能力比较强；在符号计算和数值计算中，计算速度和数值的庞大都无法阻止它的运算结果。通过这些可以看出，Mathematic软件的工作效率是非常高的。
2.几何画板的运用
几何画板能够动态地显示出几何对象的位置和运行的规律，为教师和学生提供一个探索的几何环境，是数学教师制作课件最好的辅助工具。几何画板的运用，能使操作过程变得简单，大大地提高了学生的学习效率。
3.Excel软件的运用
目前，市场上对会制作Excel电子表格的人才需求量很大。电子表格具有很强大的数据管理功能和分析功能。在制作多媒体课件的过程中，如果将Excel和Powerpoint相结合，那样效果会更好，而且可以准确快速地制作出图像，计算值差也比较精确，容易理解，这样就增加了教学课件的直观性。
4.三维绘图软件的运用
三维软件主要是指AutoCAD的运用，它的运用能完善图形的绘制、编辑、二次开发和进行用户定制。在中专数学课上，应用三维软件能使平面几何和立体几何的内容更直观，使学生更易理解，对较难的问题也能迎刃而解。
三、在中专数学教学中运用多媒体的注意事项
教师在运用多媒体教学时应注意以下几点：一是要把书本知识和多媒体教学结合起来，充分培养学生的创新意识和主动性；二是要以“以人为本”的原则来教学，把学生放在主体地位上；三是教学课件要结合数学书本知识来设置，让学生把注意力集中在课本上；四是中专数学课的逻辑性比较强，在对难度比较大的公式推理过程中，尽量运用板书，以便让学生理解得更透彻。
多媒体在中专数学教学中的运用，不仅使学生的学习成绩有了很大的提高，更重要的是培养了学生的学习兴趣，為学生的后续学习奠定了坚实的基础。笔者坚信，随着新课程改革的逐步推进，多媒体在教学中将会发挥越来越重要的作用。
参考文献：
[1]李春明.计算机技术与数学课程联合探索[J].多媒体时代，2003，（07）.
[2]钟华，屠丽芳.多媒体教学手段在背越式跳高教学中的实践与运用[J].哈尔滨体育学院学报，2007，（01）.
[3]周晓阳.浅析多媒体组合教学对跳高教学的作用[J].贵州体育科技，2004，（02）：67-68.
[4]林少娜，许晓音.多媒体技术在高校体育教学中的运用[J].湖北体育科技，2001，（03）：97-100.
关键词：多媒体；中专数学教学；运用；优势
为了适应信息社会的发展，提高教育教学的质量，教师必须改变传统的教学方式。在教学中运用多媒体，则能改变传统的教学方式，有利于学生主体性的发挥。
一、多媒体在中专数学教学中的优势
近年来，随着科技的发展和教育事业的不断进步，多媒体教学水平也在不断地提高。多媒体教学就是指计算机把声音、图像、语言、文字等综合处理和相结合的过程，也是通过人工处理呈现整个教学内容的一种方式。多媒体教学能充分调动学生探求知识的欲望，培养学生学习的主动性。在中专数学的教学中，多媒体的运用能大大地提高教学质量，对于教师完成教学任务、提高教学效率和授课效果都有很大的影响。
1.多媒体教学能激发学生的学习兴趣
在教学中运用多媒体，能使教学内容图文并茂、声像俱佳，视觉和听觉效果良好，能激发学生学习的兴趣，提高学习效率。
2.运用多媒体授课效率比较高
在传统教学中不能解决的问题，利用多媒体就可以迎刃而解。比如：几何中的一些立体图形，由于线条比较多，用手工的办法做出来就会比较难看，或者是模糊不清，如果利用多媒体在空间中播放就会非常直观，利于学生理解，提高了教学效率。
3.多媒体的运用对学生的知识巩固也有帮助
在传统的教学方式中，教师一般把所讲授的知识写在黑板上，到下一节课时就擦去了，有些学生记不下来。而多媒体就不一样，它是长时间保留着的，学生能够对不理解或者还有疑惑的问题再进行研究。因此，多媒体的运用，既方便了知识的重现，也保证了教学质量的提高。
二、多媒体在中专数学教学中的具体运用
1.Mathematic软件的运用
在知识和科技同步的时代里，多媒体的运用不仅能提高教学的质量，更能增加学生的学习兴趣。Mathematic软件主要包括三个方面的知识：图形、符号演算和数值计算。在图形的制作过程中，它的拼合、组装、美观等能力比较强；在符号计算和数值计算中，计算速度和数值的庞大都无法阻止它的运算结果。通过这些可以看出，Mathematic软件的工作效率是非常高的。
2.几何画板的运用
几何画板能够动态地显示出几何对象的位置和运行的规律，为教师和学生提供一个探索的几何环境，是数学教师制作课件最好的辅助工具。几何画板的运用，能使操作过程变得简单，大大地提高了学生的学习效率。
3.Excel软件的运用
目前，市场上对会制作Excel电子表格的人才需求量很大。电子表格具有很强大的数据管理功能和分析功能。在制作多媒体课件的过程中，如果将Excel和Powerpoint相结合，那样效果会更好，而且可以准确快速地制作出图像，计算值差也比较精确，容易理解，这样就增加了教学课件的直观性。
4.三维绘图软件的运用
三维软件主要是指AutoCAD的运用，它的运用能完善图形的绘制、编辑、二次开发和进行用户定制。在中专数学课上，应用三维软件能使平面几何和立体几何的内容更直观，使学生更易理解，对较难的问题也能迎刃而解。
三、在中专数学教学中运用多媒体的注意事项
教师在运用多媒体教学时应注意以下几点：一是要把书本知识和多媒体教学结合起来，充分培养学生的创新意识和主动性；二是要以“以人为本”的原则来教学，把学生放在主体地位上；三是教学课件要结合数学书本知识来设置，让学生把注意力集中在课本上；四是中专数学课的逻辑性比较强，在对难度比较大的公式推理过程中，尽量运用板书，以便让学生理解得更透彻。
多媒体在中专数学教学中的运用，不仅使学生的学习成绩有了很大的提高，更重要的是培养了学生的学习兴趣，為学生的后续学习奠定了坚实的基础。笔者坚信，随着新课程改革的逐步推进，多媒体在教学中将会发挥越来越重要的作用。
参考文献：
[1]李春明.计算机技术与数学课程联合探索[J].多媒体时代，2003，（07）.
[2]钟华，屠丽芳.多媒体教学手段在背越式跳高教学中的实践与运用[J].哈尔滨体育学院学报，2007，（01）.
[3]周晓阳.浅析多媒体组合教学对跳高教学的作用[J].贵州体育科技，2004，（02）：67-68.
[4]林少娜，许晓音.多媒体技术在高校体育教学中的运用[J].湖北体育科技，2001，（03）：97-100.