【摘 要】
：
一、巧借几何直观,帮助理解算理说到数学中的计算教学,课堂上常常出现学生学习兴趣不大、昏昏欲睡;学生能正确计算,但无法清晰阐述算理等现象。为什么会出现这样的情形？原因不
论文部分内容阅读
一、巧借几何直观,帮助理解算理说到数学中的计算教学,课堂上常常出现学生学习兴趣不大、昏昏欲睡;学生能正确计算,但无法清晰阐述算理等现象。为什么会出现这样的情形？原因不外乎是枯燥、无聊,无法激发思维的亢奋点;或是算理抽象,很难用言语表达。授课时,教师如能巧借几何直观,充分采用数形结合的教学策略,用形讲数,直观描述算理,让学生能直接感知,直接把握,便可突破数学理解上的难点。
其他文献
目的：探讨动机性访谈（MI）对慢性心力衰竭（CHF）患者自我管理行为及服药依从性的影响。方法：将72例CHF患者采用随机数字表法分为观察组和对照组各36例,观察组采用MI干预方法,对照组采
人工流产（简称人流）是终止非计划妊娠广泛采用的措施，而受术者中未产妇所占比例几近半数[1]。人流远期并发症之一─—继发不孕对家庭的幸福及稳定带来很大影响。杨锡蒂1989报道
研究性学习是以“使学生养成具有永不满足、追求卓越的态度,锻炼学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标;以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项
目的:探讨品管圈(QCC)活动在降低前列腺癌患者术后文化休克发生率中的应用效果。方法:成立QCC,确立“降低前列腺癌患者术后文化休克发生率”为活动主题,进行原因分析,制定相
目的：探讨无缝隙护理模式在神经外科患者术后躁动中的应用方法和效果。方法：将129例颅脑手术后患者随机分为观察组65例和对照组64例,对照组实施神经外科术后常规护理措施,观察
目的:为解决传统模式教学下学生的课堂学习成果不佳的现象,采用基于超星泛雅平台的课堂联合Seminar混合教学模式在医用化学课程教育之中进行课程改革。方法:让学生在线上观看
目的：探讨多学科专业化护理方案在肺癌手术患者中的应用方法及效果。方法：选取2014年6月~2015年5月40例肺癌手术患者作为对照组,给予常规护理;选取2015年6月~2016年6月40例肺癌
目的:探讨CICARE沟通模式在消毒供应中心护理工作中的应用效果。方法:结合消毒供应中心科室特点,采用CICARE沟通模式,制定沟通服务流程,通过培训、练习、考核后在临床科室落
目的：探讨集束化护理干预在手足口病患儿腰穿术后的应用方法及效果。方法：选取2016年1~9月因手足口病需进行腰穿术的40例患儿作为对照组,采取常规护理措施;选取2016年10月~2017
目的：探讨针对性护理干预模式在剖宫产术后产妇中的应用方法及效果。方法：将112例剖宫产术后产妇随机分为对照组54例和观察组58例,对照组实施常规护理干预模式,观察组实施针对