【摘 要】
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随着目前新课程改革的不断推进,在初中英语教学过程中对于教师的要求也更加严格.学生之间的个性和差异、课堂教学的方式和效果、测验成绩,以及课文朗读水平等等成为重点关注
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随着目前新课程改革的不断推进,在初中英语教学过程中对于教师的要求也更加严格.学生之间的个性和差异、课堂教学的方式和效果、测验成绩,以及课文朗读水平等等成为重点关注对象.因此,本文主要探讨研究“四个关注”在英语教学中的应用,并希望通过本文的探究和分析,能够使广大教师更加注重“四个关注”在教学中的具体使用,为初中的英语教学和研究提供新的思想和内容.rn一、关注学生个体差异rn1. 学生个体差异.每个学生都是独一无二的,他们都是独立的个体,由于生长环境、先天学习能力与学习平台等多个方面的不同,致使学生的英语水平参差不齐,差距较大.因此,教师在进行英语教学过程中要充分注意到学生的个体差异性,因材施教,将学生的接受能力和英语水平进行分层,采用不同的方式教授英语技能,按照不同的标准要求学生,使每个学生都能够充分参与到教学过程中.教师在教学过程中可根据学生水平和能力的不同,将学生分成不同的层次,针对每个层次学生的接受能力采取不同的教学方式,制定不同的教学标准,使每个学生在英语课堂中都学有所获,在英语阅读技能和口语水平上有一定的提升和进步.
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