【摘 要】
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同样的学生，同样的教学内容，不同的教师有不同的教法，会产生不同的效果，但教学有法，而无定法，贵在得法。就作文教学来说，习作不但是学生“头疼”的事情，而且也是教师的困惑之一。笔者
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同样的学生，同样的教学内容，不同的教师有不同的教法，会产生不同的效果，但教学有法，而无定法，贵在得法。就作文教学来说，习作不但是学生“头疼”的事情，而且也是教师的困惑之一。笔者就多年的小学语文作文教学的实践看，作文教学中习作的素材必须是生活的、真实的、感人的。一、习作素材的生活性大凡创作的优秀作品，灵感都来自生活。
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