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一、关于初中学生数学素养的认识与界定数学素养是个体以先天遗传因素为基础，在从事数学学习与应用活动的过程中，通过主体自身的不断认识和实践，使数学文化知识和数学能力在主体发展中内化，逐渐形成和发展起来的“数学化”思维意识与“数学化”地观察世界、处理和解决问题的能力．它是一种综合素质。主要表现在观念、能力、语言、思维、心理等方面，具体包括精确定量思维方式、数学抽象概括能力、逻辑思维能力、几何直观能力、数学语言表达能力和数学应用意识等方面．