【摘 要】
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作为一种新型的学习范式,泛在学习具有去计算机化的特性。在这种新型的学习环境下,课堂的组织具有分布式松散的特点,学习者不必受制于地理位置空间和时间的限制,从而拥有更好
【机 构】
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陕西师范大学计算机科学学院,陕西师范大学教师专业能力发展中心
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作为一种新型的学习范式,泛在学习具有去计算机化的特性。在这种新型的学习环境下,课堂的组织具有分布式松散的特点,学习者不必受制于地理位置空间和时间的限制,从而拥有更好的学习自主性选择权以及更佳的学习体验,但这也对学习者的学习控制提出了更高的要求。文中提出了一种基于模糊多属性决策的学习控制模型,根据备选知识点的掌握程度、重要程度以及与当前知识点的依赖程度给出备选知识点的排序以供学习者选择,引导学习者完成对知识的掌握。
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