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误区一,把自主学习等同于自由学习。表现之一是教学内容的自由化。具体来说就是教师不能准确把握学生自主学习的内容,由于对拓展资料的片面理解,学生常常把相关资料当成了自主学习时的＂标准答案＂,从而使自主学习演变为资料的交流答辩。表现之二是教学时空的自由化,
浅谈自主学习中的误区及对策
【摘 要】
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误区一,把自主学习等同于自由学习。表现之一是教学内容的自由化。具体来说就是教师不能准确把握学生自主学习的内容,由于对拓展资料的片面理解,学生常常把相关资料当成了自
【机 构】
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安陆市王义贞镇花园小学
【出 处】
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湖北教育：教育教学
【发表日期】
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2011年2期
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