【摘 要】
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当下的数学教学,存在着学生学习兴趣不浓、主动探索不够、学习效率较低等问题.数学游戏,因其趣味性、启思性、探究性以及开放性融于一体而深受学生的喜爱.兴趣、动机与游戏紧
【机 构】
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江苏省如皋经济技术开发区实验小学,江苏,如皋226500
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当下的数学教学,存在着学生学习兴趣不浓、主动探索不够、学习效率较低等问题.数学游戏,因其趣味性、启思性、探究性以及开放性融于一体而深受学生的喜爱.兴趣、动机与游戏紧密相连.充分利用显性游戏、多维游戏、生成游戏、闯关游戏等,可不断增强、深化和维持学生的学习动机,最终达成游戏育人、发展素养的数学教学理想状态.
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