【摘 要】
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以家庭图、影响轮、家庭雕塑等为主要介入要素,将萨提亚家庭重塑技术应用于高校团体心理辅导活动。通过团体互动的助人模式,引领学生在家庭的框架下联结内心状态与家庭历程之
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以家庭图、影响轮、家庭雕塑等为主要介入要素,将萨提亚家庭重塑技术应用于高校团体心理辅导活动。通过团体互动的助人模式,引领学生在家庭的框架下联结内心状态与家庭历程之间的关系,梳理内心困惑,宣泄压抑的情感,探索自我,明确家庭成员互动状态与其人格养成之间的紧密关系。借此帮助其正视自己的心理世界,澄清认知,发现内在潜能,整合自身资源,提升自我价值感和自尊体验,消除症状,实现成长。
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