幻灯教育好处多——一堂“三角形面积的计算”课听后记

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在数学课堂教学结构的改革中,许多教师“八仙过海,各显神通。”怎样用电教的手段对学生学法进行指导,让学生积极主动地学习数学,是老师们所关注的问题。不久前,一位老师利用电教手段讲授“三角形面积的计算”一课,受到一致好评。它好在哪里呢? In the reform of the teaching structure of mathematics classrooms, many teachers “pass by the Eight Immortals, each supernatural.” How to use the method of audio-visual education to guide students to learn the law to enable students to actively study mathematics is the teacher's concern. Not long ago, a teacher taught the course of “Calculation of the Area of ​​the Triangle” by means of audio-visual education and was well received. Where is it good?
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