【摘 要】
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一、研究的历史回顾rn“新体系背景下音乐教学对提升中小学生核心素养的研究”相关文献成果,主要有音乐教育“新体系”相关研究与音乐学科“核心素养”相关研究两个方面.一方
【机 构】
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湖南省益阳市教育科学研究所中学高级教师,湖南 益阳
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一、研究的历史回顾rn“新体系背景下音乐教学对提升中小学生核心素养的研究”相关文献成果,主要有音乐教育“新体系”相关研究与音乐学科“核心素养”相关研究两个方面.一方面,音乐教育“新体系”相关研究,具体包括音乐教育“新体系”本体研究、以阶段学校音乐教育为观照对象的“新体系”研究、以区域学校音乐教育为观照对象的“新体系”研究、以区域阶段性学校音乐教育为观照对象的“新体系”研究、音乐教育“新体系”视野下的音乐教师培养研究等.另一方面,音乐学科“核心素养”相关研究有,音乐学科核心素养本体相关研究、以音乐学科核心素养培养为目标导向的音乐教育教学研究、音乐学科核心素养视野下的音乐教师培养研究等.另外,有少量研究成果,将音乐教育“新体系”与音乐学科“核心素养”培养二者有机地联系在一起,以音乐教育“新体系”为研究切入点,进行学生核心素养发展、培育研究.
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