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数学学科具有一定的抽象性,所以在数学教学中要讲求具体化、生活化.由于小学生年龄比较小,理解能力比较差,所以小学数学教学具有一定的难度,教学效果不理想.本文研究分析了小学数学教学生活化策略,旨在通过生活化教学不断提升小学数学教学水平,提升学生的数学能力.
小学数学教学生活化的研究
【摘 要】
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数学学科具有一定的抽象性,所以在数学教学中要讲求具体化、生活化.由于小学生年龄比较小,理解能力比较差,所以小学数学教学具有一定的难度,教学效果不理想.本文研究分析了小
【机 构】
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贵州省铜仁市思南县鹦鹉溪小学,贵州 思南,565100
【出 处】
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人文之友
【发表日期】
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2020年6期
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