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相对于预设而言，课堂生成是师生的即兴创造，它犹如天马行空，不期而至。课堂生成最大的特点是在“教学中介入丁人的主观能动性”，使教学成为“一个动态的变化过程”，使课常教学因此具有“情景性、过程性”等本体论意义，实现了教学的确定性和不确定性的统一、静和变的统一。
“无法约束的美丽”——对课堂生成促进政治课堂教学有效性的探讨
【摘 要】
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相对于预设而言，课堂生成是师生的即兴创造，它犹如天马行空，不期而至。课堂生成最大的特点是在“教学中介入丁人的主观能动性”，使教学成为“一个动态的变化过程”，使课常教学因此
【机 构】
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浙江省永嘉县罗浮中学
【出 处】
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中学政史地：教学指导版
【发表日期】
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2010年4期
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