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一、高中英语课程学生阅读能力及兴趣的培养策略之我见英语教师经常出现，在高中阅读教学中，把while—reading部分中的任务设计得不够细致，多数在skimming，scanning，predicting和answeringquestions等方面多设计题，还有的是关于词语，句型的讲解与练习。实际上，大部分教师可以把任务设计得更细致一些，细节性任务丰富了，然而，