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[关键词]新课程 校长 意识
基础教育课程改革为学校发展提供了难得的契机，也给我们带来了巨大的挑战。学校是课程改革的中心和基地，改革能否深入进行，在很大程度上取决于校长对改革的理解以及对实施改革的积极领导和有效管理。校长的教育理念、工作态度、工作水平都直接影响着一所学校推进课改的进程和实效。所以，在新课程条件下，校长应增强以下三种意识，以应对新课程改革的挑战。
一、学习意识
新课程改革实验是一项全新的事业，没有现成的模式可以遵循，必然对学校管理工作提出新的标准和要求。校长要带领全体教师完成新课程改革的任务，就必须增强学习意识，不断加强自身学习，自觉地用新课程理论武装头脑，对课程改革的意义和目的有深刻的认识和理解，才能真正领导和参与这场课程改革，才能在课程改革中始终处在前沿位置。
在当今教育发展与改革的大潮中，人们正奋力呼唤学者型研究型的校长，这是时代对校长提出的更高要求。
二、特色和品牌意识
创办特色学校或办出学校特色是当前我国深化教育改革的必然趋势，尤其是在新课程改革的条件下，更需要学校从规范发展向特色发展迈进。因此，校长必须增强特色和品牌意识，走特色发展的道路，适应新课程改革的条件下社会对学校发展的要求。
校长要带领学校在竞争中求生存，谋发展，只有以其独特性、先进性、科学性、稳定性的学校特色区别于其它学校并取得显著成绩，才能取得社会和其它学校的认可，才能在竞争中立于不败之地。民办学校是这样，公办学校也是这样。
三、创新意识
新课程改革的目标之一就是不断为国家培养更多更好的具有创新意识和创新精神的人才。如果一所学校的校长没有创新意识，他能在领导学校的工作中，发挥教师的创新精神，培养出具有创新意识和创新精神的学生吗?所以，校长必须增强创新意识，才能实现新课程改革的目标，完成新课程改革的任务。校长的治校历程，虽然所面对的校情各不相同，但有一点是相同的，那就是没有人会给你一套完整的治校方案，所以任何学校的成功管理，都需要自主创新。
在新课程改革的条件下，在深化素质教育的今天，每一位校长都应感觉到教育的日新月异，告别昨天的思维方式和价值观念，因为今天出现的问题往往是昨天成功经验造成的。如果校长没有创新意识，缺乏创新精神，坚持做一个墨守成规的经验型管理者，或是做一个毫无思想和主见而惟上级是从的行政型管理者，他就不能用先进的教育思想来指导学校的一切工作。
历史的发展证明，创新是社会发展的灵魂。江泽民同志也曾说过，创新是民族进步的灵魂。做为学校的领路人，我们应该有敢为天下先的勇气和不达目的不罢休的魄力，不断把学校管理推向新的科学轨道，完成新课程改革的历史重任，这是一名校长必须承担的庄严职责。
（作者单位：河北河间市华北油田三处小学）
基础教育课程改革为学校发展提供了难得的契机，也给我们带来了巨大的挑战。学校是课程改革的中心和基地，改革能否深入进行，在很大程度上取决于校长对改革的理解以及对实施改革的积极领导和有效管理。校长的教育理念、工作态度、工作水平都直接影响着一所学校推进课改的进程和实效。所以，在新课程条件下，校长应增强以下三种意识，以应对新课程改革的挑战。
一、学习意识
新课程改革实验是一项全新的事业，没有现成的模式可以遵循，必然对学校管理工作提出新的标准和要求。校长要带领全体教师完成新课程改革的任务，就必须增强学习意识，不断加强自身学习，自觉地用新课程理论武装头脑，对课程改革的意义和目的有深刻的认识和理解，才能真正领导和参与这场课程改革，才能在课程改革中始终处在前沿位置。
在当今教育发展与改革的大潮中，人们正奋力呼唤学者型研究型的校长，这是时代对校长提出的更高要求。
二、特色和品牌意识
创办特色学校或办出学校特色是当前我国深化教育改革的必然趋势，尤其是在新课程改革的条件下，更需要学校从规范发展向特色发展迈进。因此，校长必须增强特色和品牌意识，走特色发展的道路，适应新课程改革的条件下社会对学校发展的要求。
校长要带领学校在竞争中求生存，谋发展，只有以其独特性、先进性、科学性、稳定性的学校特色区别于其它学校并取得显著成绩，才能取得社会和其它学校的认可，才能在竞争中立于不败之地。民办学校是这样，公办学校也是这样。
三、创新意识
新课程改革的目标之一就是不断为国家培养更多更好的具有创新意识和创新精神的人才。如果一所学校的校长没有创新意识，他能在领导学校的工作中，发挥教师的创新精神，培养出具有创新意识和创新精神的学生吗?所以，校长必须增强创新意识，才能实现新课程改革的目标，完成新课程改革的任务。校长的治校历程，虽然所面对的校情各不相同，但有一点是相同的，那就是没有人会给你一套完整的治校方案，所以任何学校的成功管理，都需要自主创新。
在新课程改革的条件下，在深化素质教育的今天，每一位校长都应感觉到教育的日新月异，告别昨天的思维方式和价值观念，因为今天出现的问题往往是昨天成功经验造成的。如果校长没有创新意识，缺乏创新精神，坚持做一个墨守成规的经验型管理者，或是做一个毫无思想和主见而惟上级是从的行政型管理者，他就不能用先进的教育思想来指导学校的一切工作。
历史的发展证明，创新是社会发展的灵魂。江泽民同志也曾说过，创新是民族进步的灵魂。做为学校的领路人，我们应该有敢为天下先的勇气和不达目的不罢休的魄力，不断把学校管理推向新的科学轨道，完成新课程改革的历史重任，这是一名校长必须承担的庄严职责。
（作者单位：河北河间市华北油田三处小学）