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中国书法是中国文化之独特代表，具有悠久的历史
中国书法自中国文字诞生起，就与其并行发展。从夏商的早期汉字甲骨文到现在，中国文字已走过了四五千年的时间。就书法美学意义而言，中国书法与中国文字的历史一样长久。
就文化人类学的角度而言，书法是一种人类文化。熊秉明先生在论述中国书法与中国传统文化的关系时曾意味深长地指出，“书法是‘中国文化核心的核心’”。殷商甲骨文和西周金文记录着商周时期军事、政治、天文、经济等重要国家大事，反映着商周文化的面貌。唐代专门设立弘文馆掌管书法教育，科举考试者必须过书法这一关，这把“六艺”中的书法提升到更加重要的地位。魏晋时期，书法的审美自觉性日渐突出，其与文学的关联性也更加密切。从魏晋到清代，大书法家的文学修养都极高——王羲之《兰亭序》的书法性和文学性均为一流;书法家欧阳询、虞世南、颜真卿、苏轼等也是优秀的文学家。
书法与中国音乐、绘画和建筑的关系也极为密切。书法的节奏与中国音乐的节奏具有异曲同工之妙。书法的空间处理（如疏密对比、计白当黑等）对绘画和建筑艺术具有深刻的影响。中国古代书画家主张“书画同源”，倡导以书作画，把书法的元素引入绘画中，让绘画的笔法更具有艺术表现性。
从古至今，书法代表中华民族艺术特色，反映中国人的审美心理、世界观和认识事物的思维方式，对中国文化的整合与社会稳定起到了十分重要的作用，对周边地区的政治、经济、文化等产生了深远影响。秦朝小篆的统一规范化、唐代楷书的程式化等客观上稳定了中国和周边地区的政治，也起到了传播中国文化的作用。汉代鸿都门学的官方化隶书促进了艺术思想的解放。王羲之在《兰亭序》中写道，“虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至;及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣”，表达了对生命的哲思。随着信息化、科技化的飞速发展，物质化的生存空间一再膨胀，人们生存的诗意空間狭窄化与边缘化。对生命意义的追问、对美好生活的向往，是人们面对现代化发展必须关注的问题。中国书法具有和谐统一的审美价值，对社会的教化与整合以及人们心理情绪的调节具有积极作用。
书法独特的文化内涵体现了中华文化的民族性，这足以使书法成为传播中华优秀传统文化的载体。
中国书法的独特性及其与世界艺术的共通性
书法是一种时间性与空间性互存的艺术形式。书法的时间性体现在线条的一次性书写方面，书法的空间性则体现在线条的立体感、结字的多维度和黑白的二元对立等方面。书法中的方与圆、粗与细、燥与润、转与折、露与藏、起收笔角度的变化等，经过不同的自由组合，会产生无穷无尽的变化。通过对书法线条的笔力控制与变化等，书法的空间性得到淋漓尽致的表现，如五代杨凝式的《韭花帖》，其空间之疏，表现出一种空阔辽远之感;南朝萧衍评钟繇之书如“云鹄游天，群鸿戏海，行间茂密，实亦难过”，评王羲之之书“字势雄逸，如龙跳天门，虎卧凤阙”。《笔阵图》对这种空间性有很好的论述：“一，如千里阵云”“丶，如高峰坠石”“丿，陆断犀象”。书法的这种空间是多维度空间，其中包括了时间性。
中国书法与西方现代绘画艺术具有共通的元素，比如对“线”的运用和升华、对结构和造型的认识、在艺术创作中对哲学思想的反映等。但是，西方绘画不具有中国书法的时空交错性，因此，西方当代艺术家借用书法的笔法表现，一反传统写实绘画，形成西方现代抽象艺术的绘画思潮。从毕加索的作品中可以明显感受到书法的笔触以及空间布局。丰子恺先生在论说中国书法与西方艺术时曾说：“世界艺术园地有两个高原，如果书法是东方艺术的高原，那么音乐就是西方艺术的高原。”同时，中国书法与西方音乐也拥有共通之处。一个拥有西方音乐教育背景的艺术家观看中国书法时，会比较容易理解中国书法的规则习惯和文化表现形式，能够相对顺畅地欣赏中国书法的艺术之美。
推动中国书法“走出去”，促进世界文化交流
中国书法伴随中华文化的传播而走向世界。中国的各种艺术文化以中国书法为核心和载体，对东南亚各国产生了深远影响（可以上溯至秦汉时期）。中国书法对日本、韩国的文化也产生了深远影响：日本文字很多都是汉字，其古代书写方式也都和中国一样，即用毛笔在竹木简或皮质材料上写就;中国汉字传入古朝鲜（朝鲜半岛）的时间最早可以追溯到殷商末期，许多韩国人和朝鲜人的姓名是中文。中国书法对欧洲和非洲国家也具有一定的影响。历史上，西汉张骞以“丝绸之路”为媒介，把中华文化带到了中亚、西亚、欧洲和非洲，中国书法也随之广布全球。
随着改革开放的不断深入，中国国际化程度不断加深，中国书法越来越融入世界文化，影响世界文化。那么，如何更好地加强中国书法的国际交流？
第一，举办国际书法展览交流活动。由大使馆出面，与各国博物馆、展览馆、美术馆联络沟通，开展书法展览以及书法讲堂等活动，普及中国书法知识，引导各国人民了解、认识中国书法，提高书法审美能力。
第二，在孔子学院开设书法课程。孔子学院最重要的一项工作就是为世界各地的汉语学习者提供规范、权威的现代汉语教材，提供最正规、最主要的汉语教学渠道。只要书写汉字，就会接触中国书法。建议在开设课程的同时，为学员介绍中国书法发展历史，使学员了解中国书法与中国文字密不可分的关系，进而积极主动地欣赏各种经典的书法作品。
第三，在文化交流和商业交流中融入更多书法元素。比如，在中国出口产品的设计上可以适当融入中国书法元素，彰显中国文化与中国特色。比如，可以通过明星效应，普及汉字造型，增强汉字书法的文化符号感，带动文化的传播。
第四，驻外企业或者机构定期或不定期地举行书法交流活动，如书法沙龙、书法协会、书法俱乐部等小团体活动，吸引或发展国外友人加入，并带动其身边的亲人或朋友学习书法。
中国书法博大精深，与中华文化一脉相承。随着人类命运共同体理念的深入人心和“一带一路”倡议的持续推进，中国书法一定能够凭借自身的艺术魅力和文化底蕴，对世界文化交流产生积极影响。
【参考文献】
①周斌、颜以宁：《书法的国际传播与实践体系》，《中国书法》，2018年第3期。
②刘昕、倪文东：《浅议“书法是中国文化核心的核心”》，《艺术教育》，2016年第2期。
责编/刁娜 美编/杨玲玲