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本文以常州市青少年业余体校，常州辖市区少年业余体校及周边市青少年业余体校，小、巧、灵项目招生情况，近五年为研究对象。
1、招生问题越来越困难
小、巧、灵项目本来是深受少年儿童喜爱的项目，它掌握快，动作优美，符合少年儿童争胜、好强的特性，深受少年儿童的喜爱，但随着社会经济的迅速发展，社会观念。社会需求的变更，更由于常州地区及至苏南地区历来的民风是重文轻武。生源问题越来越困难，生源的馈乏，就谈不上选材，加上部分教练员责任意识不强，观念没有随时代变化而转变。抱着原来的观念，等待运动员送上门来，总抱着愿意跟我训练的都是好运动员的思想，不管其条件好坏，是否适合该项目的训练条件，勉为其难，浪费了大量的资源，造成大量无效劳动，形成一种收不进来，送不出去的尴尬局面。
2、针对目前这一招生困境。必须尽快构建少年儿童选材的网络体系，搭建选材平台
没有参与群体就缺乏选材空间，何谈选材。要扩大参与群体，前提是让广大青少年，了解我们的项目，喜爱我们的项目，参与到这一运动中来。而小巧灵项目的选材对象均是幼儿园、小学学生，因而教体结合，争取得到教育部门的支持是我们扩大选材空间的首要工作，在教体结合上我们应采取主动姿态，主动一下达到各幼儿园、小学进行广泛的宣传，并配上图片资料：及这些项目在国际大赛和奥运会上的优异成绩，应让幼儿园、小学的师生们了解这些项目、喜爱这些项目，参加这些项目的锻练，在做好宣传的同时还应大力向幼儿园、小学推广幼儿基本体操、健美操、武术操、健力操、形体操等并举办各种基本体操的辅导班。既教少年、儿童也辅幼儿园、小学的老师，同时把进展好的幼儿园、小学办成项目特色点的学校，还可以举办一些幼儿基本操、武术操、健美操的比赛，让更多的少年儿童参与进来，这样才能有效地扩大项目的参与群体。
3、充分利用业余体校较好的体育设施资源
利用目前学校体育教育改革开设选项的契机，对附近小学幼儿园开设游泳、羽毛球、乒乓球、健美操等课程，游泳教练员协助小学进行选修课的教学与训练，进一步扩大选材空间。
4、力争社会群体的渗透和融入
各业余体校均设在市区，又都是群体活动的中心，就必须充分利用这种条件，如利用时间段开放所有场馆，促使更多的人来参加锻练。允许社会群众参观我们各项目的训练，在学校周围设宣传橱窗。把这些项目在世界上的地位宣传出来，让更多的社会群体渗透和融入到这些项目中来，这也能达到扩大选材空间的效果。
5、建立选材的基本要求和必要的标准
各类体育项目的选材标准，具有它的共同之处，又不尽相同，各项目的选材标准必须围绕该项目的特点和规律，请该项目的资探教练员，现任教练员，汇同科研所针对项目的自身特点和规律，对不同年龄的少年儿童的身体形态、身体素质、生理机能、心理水平、发育程度、家庭史、体育活动史等方面，制定详尽而又相对合理的要求和标准，力争从过去的单一的经验选材，向经验与数据有机结合的道路转化，初选合格后，还必须对其试训，这期间对训练进行全过程的跟踪，为进一步选材提供更科学的依据。
5.1 各项目的初选年龄
当今竞技体育运动水平不断提高，出成绩的也不断提高，而小巧灵项目出成绩年龄较小，因而初选年龄相对早，通过调查了解各项目从事各级训练的年龄范围大致如附表：
5.2 初选的途径
(1)通过对适龄儿童进行普查式测试，从中筛选出具有运动才能的少年儿童，这种方法选材面宽，但工作量较大，不宜过多。
(2)通过了解小学、幼儿园的体育活动情况，把一些有运动天赋的人才集中起来进行测试，然后选出更有运动才能的少年儿童参加训练。
(3)通过广告、宣传向社会公开招生，让有运动才能的、有体育兴趣的少年、儿童来校报名参加测试，筛选具有运动才能的少年、儿童来参加训练。
(4)通过各种运动会，小型竞赛来选拔人才。
(5)通过举办各种夏令营、冬令营及各类培训班，来发现挑选苗子。
(6)通过建立校外选材基地或网络，重点与一些中小学、幼儿同发展协作关系，发现人才。
1、招生问题越来越困难
小、巧、灵项目本来是深受少年儿童喜爱的项目，它掌握快，动作优美，符合少年儿童争胜、好强的特性，深受少年儿童的喜爱，但随着社会经济的迅速发展，社会观念。社会需求的变更，更由于常州地区及至苏南地区历来的民风是重文轻武。生源问题越来越困难，生源的馈乏，就谈不上选材，加上部分教练员责任意识不强，观念没有随时代变化而转变。抱着原来的观念，等待运动员送上门来，总抱着愿意跟我训练的都是好运动员的思想，不管其条件好坏，是否适合该项目的训练条件，勉为其难，浪费了大量的资源，造成大量无效劳动，形成一种收不进来，送不出去的尴尬局面。
2、针对目前这一招生困境。必须尽快构建少年儿童选材的网络体系，搭建选材平台
没有参与群体就缺乏选材空间，何谈选材。要扩大参与群体，前提是让广大青少年，了解我们的项目，喜爱我们的项目，参与到这一运动中来。而小巧灵项目的选材对象均是幼儿园、小学学生，因而教体结合，争取得到教育部门的支持是我们扩大选材空间的首要工作，在教体结合上我们应采取主动姿态，主动一下达到各幼儿园、小学进行广泛的宣传，并配上图片资料：及这些项目在国际大赛和奥运会上的优异成绩，应让幼儿园、小学的师生们了解这些项目、喜爱这些项目，参加这些项目的锻练，在做好宣传的同时还应大力向幼儿园、小学推广幼儿基本体操、健美操、武术操、健力操、形体操等并举办各种基本体操的辅导班。既教少年、儿童也辅幼儿园、小学的老师，同时把进展好的幼儿园、小学办成项目特色点的学校，还可以举办一些幼儿基本操、武术操、健美操的比赛，让更多的少年儿童参与进来，这样才能有效地扩大项目的参与群体。
3、充分利用业余体校较好的体育设施资源
利用目前学校体育教育改革开设选项的契机，对附近小学幼儿园开设游泳、羽毛球、乒乓球、健美操等课程，游泳教练员协助小学进行选修课的教学与训练，进一步扩大选材空间。
4、力争社会群体的渗透和融入
各业余体校均设在市区，又都是群体活动的中心，就必须充分利用这种条件，如利用时间段开放所有场馆，促使更多的人来参加锻练。允许社会群众参观我们各项目的训练，在学校周围设宣传橱窗。把这些项目在世界上的地位宣传出来，让更多的社会群体渗透和融入到这些项目中来，这也能达到扩大选材空间的效果。
5、建立选材的基本要求和必要的标准
各类体育项目的选材标准，具有它的共同之处，又不尽相同，各项目的选材标准必须围绕该项目的特点和规律，请该项目的资探教练员，现任教练员，汇同科研所针对项目的自身特点和规律，对不同年龄的少年儿童的身体形态、身体素质、生理机能、心理水平、发育程度、家庭史、体育活动史等方面，制定详尽而又相对合理的要求和标准，力争从过去的单一的经验选材，向经验与数据有机结合的道路转化，初选合格后，还必须对其试训，这期间对训练进行全过程的跟踪，为进一步选材提供更科学的依据。
5.1 各项目的初选年龄
当今竞技体育运动水平不断提高，出成绩的也不断提高，而小巧灵项目出成绩年龄较小，因而初选年龄相对早，通过调查了解各项目从事各级训练的年龄范围大致如附表：
5.2 初选的途径
(1)通过对适龄儿童进行普查式测试，从中筛选出具有运动才能的少年儿童，这种方法选材面宽，但工作量较大，不宜过多。
(2)通过了解小学、幼儿园的体育活动情况，把一些有运动天赋的人才集中起来进行测试，然后选出更有运动才能的少年儿童参加训练。
(3)通过广告、宣传向社会公开招生，让有运动才能的、有体育兴趣的少年、儿童来校报名参加测试，筛选具有运动才能的少年、儿童来参加训练。
(4)通过各种运动会，小型竞赛来选拔人才。
(5)通过举办各种夏令营、冬令营及各类培训班，来发现挑选苗子。
(6)通过建立校外选材基地或网络，重点与一些中小学、幼儿同发展协作关系，发现人才。