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反思是数学思维的核心和动力.在数学概念的教学中,通过反思能深化学生对概念的理解,揭示概念的本质属性.并进一步优化思维过程,探索和发现规律,以达到沟通新旧知识,建构知识体系的目的.
一个概念的反思性教学
【摘 要】
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反思是数学思维的核心和动力.在数学概念的教学中,通过反思能深化学生对概念的理解,揭示概念的本质属性.并进一步优化思维过程,探索和发现规律,以达到沟通新旧知识,建构知识
【机 构】
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湖南人文科技学院数学系
【出 处】
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湖南人文科技学院学报
【发表日期】
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2004年6期
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