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谈起“数学活动经验”，对于一线教师的我们感觉是耳熟能详，因为它是《义务教育数学课程标准（2011年版）》中所强调的“四基”之一。然而究竟如何帮助学生积累“数学基本活动经验”？大多数的教师认识还是模糊的、不够深刻的。现尝试结合“分数的初步认识”教学实践谈谈个人的一些思考和探索。
在“数学的发生发展”中积累活动经验
【摘 要】
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谈起“数学活动经验”，对于一线教师的我们感觉是耳熟能详，因为它是《义务教育数学课程标准（2011年版）》中所强调的“四基”之一。然而究竟如何帮助学生积累“数学基本活动经验”
【机 构】
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平潭城中小学
【出 处】
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福建教育研究
【发表日期】
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2016年6期
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