【摘 要】
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立足十余年档案新闻教学创新的成效,笔者探索出提升档案专业学生研究能力的创新模式——师生合作与深度参与。采取该模式的主要原因来自传统培养模式的不足、学生对于研究思
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立足十余年档案新闻教学创新的成效,笔者探索出提升档案专业学生研究能力的创新模式——师生合作与深度参与。采取该模式的主要原因来自传统培养模式的不足、学生对于研究思维和能力的需求。该模式的创新点是建立师生合作的研究平台,引导学生深度参与档案研究,具体内容是建立新闻工作室作为专业前沿研究的素材收集中心,形成师生合作研究专业前沿问题的长效机制;借助工作室与专业期刊的专栏合作,定期发表师生合作研究成果,形成研究品牌和特色;建立社交媒体平台作为工作室研究成果的发布和推广中心,形成学生深度参与专业前沿研究的持续模式。该
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