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由于广大教师的大胆探索，近年来出现了许多新的小学语文教法，这对提高小学语文教学质量不无裨益。但若结合教学实践，仔细推敲，就会发现其中有的“新教学法”或理论基础薄弱，或忽略了小学生心理特点，或脱离小学生认知实际，反而将小学语文教学引入误区。本文仅择其中几种较为普遍的现象作些分析，以期有助于改进。
小学语文教学中的误区浅析
【摘 要】
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由于广大教师的大胆探索，近年来出现了许多新的小学语文教法，这对提高小学语文教学质量不无裨益。但若结合教学实践，仔细推敲，就会发现其中有的“新教学法”或理论基础薄弱，或忽略
【机 构】
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河北省固安县马庄镇独流村小学
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2015年3期
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