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2007年,加拿大开始实施联邦层面的泛加拿大学生评价项目(PCAP),每年年初对全国13岁中学生的数学、科学和阅读水平进行测试。该项目是基于"标准"的评价,标准明确,维度层次清晰,评估框架完善,具有科学严谨的评估开发机制,可以为我国基础教育阶段学生学业评价提供有益的借鉴。
加拿大全国性学业成就评价项目的框架、特点及启示
【摘 要】
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2007年,加拿大开始实施联邦层面的泛加拿大学生评价项目(PCAP),每年年初对全国13岁中学生的数学、科学和阅读水平进行测试。该项目是基于"标准"的评价,标准明确,维度层次清晰
【机 构】
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北京师范大学国际与比较教育研究院
【出 处】
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教育测量与评价(理论版)
【发表日期】
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2015年06期
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