【摘 要】
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文章构建了中小学校长信息化领导力自评量表,并以江苏省三市177位农村中小学校长为研究对象,对他们的信息化领导力提升现状进行了调查与分析。研究结果表明:中小学校长信息化
【机 构】
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江苏大学教师教育学院,江苏大学财经学院
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文章构建了中小学校长信息化领导力自评量表,并以江苏省三市177位农村中小学校长为研究对象,对他们的信息化领导力提升现状进行了调查与分析。研究结果表明:中小学校长信息化领导力处于中等以上水平;校长信息化领导力与年龄、担任校长年限、最后学历、地域有一定的相关性,其中以担任校长年限7~9年的为最高,且与担任校长年限10年以上的有显著差异;与校长的个人信息技术素养、信息化建设与管理、信息化教研与评价三个因素显著相关;校长信息化领导个别项目得分普遍偏低,且有较大差异,需进一步加强提升。
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