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【摘 要】
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在初中几何教学中，寻找或构造基本图形是解决几何问题的重要抓手。本文将以“线段比值求解”一课为例，立足n基本图形，分别从加深定理理解、激发解题思维、回归知识本源三个方面来阐述如何通过基本图形，探寻解题思n路，领会几何基本的分析方法，从而促进学生对数学知识的理解。
【机 构】
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上海市嘉定区苏民学校,上海,201802
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2021年51期
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