【摘 要】
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对小学生的日常表现,应以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面加以引导。要重语言,让评价成为学生学习的动力;重体验,让评价成为学生生命历程的见证;重
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对小学生的日常表现,应以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面加以引导。要重语言,让评价成为学生学习的动力;重体验,让评价成为学生生命历程的见证;重竞争,让评价成为培养学生学习兴趣的载体;重情感,让评价成为温暖学生心灵的阳光。
The daily performance of pupils should be based on the positive evaluation such as encouragement and praise, with motivational comments as far as possible and guidance from the front. To emphasize language, so that evaluation becomes the motivation of student learning; re-experience, let the evaluation of the students become witness of the life course; heavy competition, make evaluation as a carrier to cultivate students ’interest in learning; re-emotion, make evaluation become warm sunshine of students’ mind.
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