【摘 要】
：
希望是一种思维和行为倾向，是个人心理素质的一个重要维度。近日，美国一项研究通过对647名初中生的调查，发现在年级水平和社会经济条件相似的情况下，亲子依恋、有压力的生活事件、性格变数等三个变量都与希望有显著的相关性。首先，亲子依恋关系较好的学生更容易发展自身的情绪调节技能，在面对负面情绪时更擅长恢复自身的希望指数。其次，生活中有压力的事件则与希望的发展呈负相关，尤其是在青春期阶段，对于压力的反应和处
论文部分内容阅读
希望是一种思维和行为倾向，是个人心理素质的一个重要维度。近日，美国一项研究通过对647名初中生的调查，发现在年级水平和社会经济条件相似的情况下，亲子依恋、有压力的生活事件、性格变数等三个变量都与希望有显著的相关性。首先，亲子依恋关系较好的学生更容易发展自身的情绪调节技能，在面对负面情绪时更擅长恢复自身的希望指数。其次，生活中有压力的事件则与希望的发展呈负相关，尤其是在青春期阶段，对于压力的反应和处理方式都十分不稳定；最后，外向的性格特征与希望呈正相关性，敏感的性格特征则相反。由此，家长和教师应有针对性地帮助青少年提高心理素质，让他们能更好地面对压力。
（早期青少年希望的起源：个性、亲子依恋和有压力的生活事件，[加拿大]《加拿大学校心理》，2016年第2期）
其他文献
在国内市场，被人熟知畅销的车型并不是很多，而合资中型SUV这一领域，途观L就算一个。如今，这台车迎来了一次中期改款，即便售价还未公布，相信这也不会成为消费者们最担心的问题，下面我们一起来看看它在产品力方面提升了哪些。 首先就是这个前脸，和大众途观X有95%的相似度，下格栅造型很漂亮，比之前的那种“大众脸”强很多。车灯是最新的IQ.Light设计理念，中间有一条贯穿的曰行灯，夜晚点亮效果会比较明显
如何评价一个班级？我认为只有一个标准，即班级生活是否给学生留下温暖的色彩和记忆。受《第56号教室的奇迹》作者雷夫艾斯奎斯“打造无恐惧教室”思想的启发，我们海淀学区班主任名师工作室以“打造有温度的教室”为主题开展了两期主题沙龙活动，在分享交流中形成了自己的专业主张。 一、营造基础温度：拥有安全感、 安定感和秩序感 教室不仅是学习的场所，还是学生生活的场所，打造有温度的教室，首先要让学生
来到张家港，印象最深的还是张家港精神、张家港人。1995年，“团结拼搏、负重奋进、自加压力、敢于争先”的“张家港精神”走向了全国，至今，每一个张家港人都会自豪地说，张家港精神是张家港市的发展之魂、力量之源。张家港人朴实，张家港人做事很务实，这也和张家港精神分不开。在一些人将德育 “高高挂起”——说时重要，做时次要，忙时不要的时候，张家港市却沉下心来虚功实做，扎实开展“美丽学校建设工程”，从校园文化
据报道，重庆市已经全面启动“百姓身边好学校”建设，以缩小义务教育学校办学条件和教育质量差距，让一批名不见经传的学校发展起来，成为百姓喜爱的好学校，破解择校难题。据了解，“百姓身邊好学校”建设重点主要集中在4类学校，即办学基础条件、教育质量一般的普通义务教育阶段学校；城市新区和新建小区配套建设的新办学校；接收农民工等流动人口子女入学的义务教育阶段学校；以及农村边远地区薄弱学校及村小。据重庆市教委主任
“我是男生，我要胸膛挺直，步伐豪迈;我是女生，我要举止优雅，笑容美丽。”这是青岛长沙路小学“男生课堂·女生课堂”的铮铮宣言。德育校本课程要彰显学校的办学特色，更要体现学生实际发展的需求。山东省青岛长沙路小学从培养学生的健全性格出发，根据男孩儿和女孩儿不同的身心成长特点，开发了极具魅力的“男生课堂·女生课堂”，培养男孩子从小阳光自信敢担当，女孩子从小知书达理有气质，为他（她）们的幸福人生奠定基础。
友善，是社会主义核心价值观的主要内容之一。如何让友善在小学生的思想中“落地生根”，内化于心、外化于行？四川省成都市龙江路小学（以下简称“龙江路小学”）基于学生身心发展的特点，选择了以课程化思路构建“龙娃娃志愿者”德育课程体系，在孩子们的心中播下了友善的种子。 让“善待自然”成为一门必修课 府南河是成都的“母亲河”，孕育了成都文明，见证城市的历史，从二十世纪六十年代开始，府南河水质污染加剧，两岸
一个人真正的强健，是包括了“文明其精神”与“野蛮其体魄”二者的。健全人格是学校德育的重要目标，而体育有它独特不可代替的作用。
尽管我们已经从各种小道消息中得知奥迪Q5L信息，但当我真正见到实车这后才发现Q5LQ的改变绝不仅仅只是加长轴距而已。 对于中国消费者来说，奥迪应该是最熟悉的豪华品牌，同时它也是最会讨好中国人喜欢的汽车厂商，从当初奥迪A6L的大获成功就能知道。现如今，全新奥迪05也如法炮制，推出Q5L来满足中国消费者对于大车的需求。 事实上，当我第一次看到全新Q5L时，我觉得奥迪是在有意弱化SUV形象，更短的前
：李局长，您好！非常感谢您能在百忙之中抽出时间接受我们的采访。我们了解到，目前包头市中小学德育工作的重点是实施“培养合格小公民”计划。请问您是怎么想到以公民教育作为切入点的呢？ 李占峰：我在教育战线工作很多年，对中小学教育有一些切身的感受。对学校教育了解的越多，我就越发深切地体会到，党的十八大再次强调教育要“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，这个提法是多么的正确。要做一个合格的社会
摘要 青少年道德品质取向无时不受制于教育导向的影响，高考品德加分的提出与实施，充分体现了教育在评价导向上，更加重视学生积极道德品质的养成。学校德育通过自身途径、方法、评价手段的改革与创新，让高考品德加分真正成为青少年积极道德品质可持续发展的动力机制。 关 键 词 品德加分；积极道德品质；可持续发展 作者简介 曾长秋，中南大学政治学院，教授，博士生导师，湖南省党史学会和党史人物研究会副会